Resumen: En los últimos años se ha presenciado un aumento en los diagnósticos asociados a la neurodivergencia y la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera, no ha sido la excepción. Razón por la cual, el 2022 la Facultad funda el Programa de Inclusión Académica en la Facultad de Ingeniería y Ciencias (PIA FICA). El cual tiene por principal objetivo fomentar una cultura inclusiva, presentando un trabajo innovador al abordar a todos los estamentos de la Facultad, brindando atención a estudiantes que presentan condiciones del neurodesarrollo o trastorno de salud mental, implementando ajustes razonables, junto con la entrega herramientas y acompañamiento en su progresión académica. Mientras, y de forma transversal, forma a docentes y funcionarios en atención de la diversidad y accesibilidad.
A continuación, presentamos la experiencia de ejecución del programa y su valoración según los agentes involucrados. Para ello, se aplicaron encuestas de satisfacción a docentes de diferentes departamentos de la facultad, así también a los estudiantes beneficiarios del programa. Realizando un análisis cuantitativo y cualitativo de la satisfacción de los docentes respecto de la formación y asesoría entregada. Además, se ejemplifica el impacto del programa en los estudiantes beneficiados, exponiendo sus experiencias y apreciaciones.
Finalmente se presentan los desafíos y proyecciones del trabajo con la comunidad educativa. En definitiva, las respuestas de ambos grupos demuestran conformidad con el funcionamiento general del programa, no obstante, se hace referencia a la escasez de difusión de los lineamientos de acción, dificultades en la comunicación con los docentes, limitaciones de la infraestructura y aprensiones con respecto a los ajustes razonables, siendo estas las barreras y desafíos que se considerarán para el año académico 2024.
